Altlk Haritalar, ozellikle bilgisayar destekli ogrenme ortamlarnda (CBL) kullanlan, ogrencilere calsma alan hakknda genel bir baks saglamak icin tasarlanan bir ogrenme aractr. Altlk haritalar, ogrencinin konu hakkndaki kapsaml bilgilerini yanstmak icin ozet bir ozeti sunar. Bu haritalar, cogu zaman cizim, tablo, grafik veya sema biciminde tasarlanr.
Avantajlar
Altlk haritalar, ogrencilere konu hakknda anlays kazandrmak icin kullansldr. Bu, ogrencinin konu hakkndaki ozet bilgileri hafzasnda tutmasn kolaylastrr. Bununla birlikte, ogrencinin konu ile ilgili derinlemesine bilgi sahibi olmasn saglar. Altlk haritalar, ogrencinin konuya daha kolay erisimini saglar ve ogrencilere konuya daha yakndan odaklanma imkan verir.
Dezavantajlar
Altlk haritalarnn en buyuk dezavantaj, ogrencinin konuyla ilgili derinlemesine bilgi edinmesini engelleyebilmesidir. Altlk haritalarnn bu tur bilgileri ozetleme ozelligi nedeniyle, ogrenci bu bilgilere daha derinlemesine odaklanamayabilir. Ayrca, altlk haritalarnn tasarm ve olusturulmas zaman alc olabilir. Bu, ogrencinin calsma alannn derinlemesine anlaslmasn guclestirebilir.
Sonuc
Altlk haritalar, ogrencilerin konu hakkndaki ozet bilgileri hafzasnda tutmasn kolaylastrmak icin kullansldr. Bununla birlikte, ogrencilere konuya daha kolay erisim ve derinlemesine anlays kazandrma imkan verir. Ancak, altlk haritalarnn ogrencinin konuyla ilgili derinlemesine bilgi edinmesini engelleyebilme riski vardr. Bununla birlikte, altlk haritalarnn tasarm ve olusturulmas zaman alc olabilir.
Avantajlar
Altlk haritalar, ogrencilere konu hakknda anlays kazandrmak icin kullansldr. Bu, ogrencinin konu hakkndaki ozet bilgileri hafzasnda tutmasn kolaylastrr. Bununla birlikte, ogrencinin konu ile ilgili derinlemesine bilgi sahibi olmasn saglar. Altlk haritalar, ogrencinin konuya daha kolay erisimini saglar ve ogrencilere konuya daha yakndan odaklanma imkan verir.
Dezavantajlar
Altlk haritalarnn en buyuk dezavantaj, ogrencinin konuyla ilgili derinlemesine bilgi edinmesini engelleyebilmesidir. Altlk haritalarnn bu tur bilgileri ozetleme ozelligi nedeniyle, ogrenci bu bilgilere daha derinlemesine odaklanamayabilir. Ayrca, altlk haritalarnn tasarm ve olusturulmas zaman alc olabilir. Bu, ogrencinin calsma alannn derinlemesine anlaslmasn guclestirebilir.
Sonuc
Altlk haritalar, ogrencilerin konu hakkndaki ozet bilgileri hafzasnda tutmasn kolaylastrmak icin kullansldr. Bununla birlikte, ogrencilere konuya daha kolay erisim ve derinlemesine anlays kazandrma imkan verir. Ancak, altlk haritalarnn ogrencinin konuyla ilgili derinlemesine bilgi edinmesini engelleyebilme riski vardr. Bununla birlikte, altlk haritalarnn tasarm ve olusturulmas zaman alc olabilir.